La potra se ha ido
hacia otro camino,
en busca de su amado
que nunca ha encontrado.
Su cuerda se soltó
y nunca regresó.
Convertida en yegua
busca placer para ella.
La potra se ha ido
hacia otro camino,
en busca de su amado
que nunca ha encontrado.
La yegua ha triunfado,
ha encontrado a su amado.
Tocarán el violín,
juntos en frenesí.
hacia otro camino,
en busca de su amado
que nunca ha encontrado.
Su cuerda se soltó
y nunca regresó.
Convertida en yegua
busca placer para ella.
La potra se ha ido
hacia otro camino,
en busca de su amado
que nunca ha encontrado.
La yegua ha triunfado,
ha encontrado a su amado.
Tocarán el violín,
juntos en frenesí.
A continuación, voy a poner el comentario de texto de este poema hecho por mi amiga Ruth Salinas Benavides.
El texto que vamos a comentar pertenece a la lírica del siglo XXI. Su autora es Dalila Herrera Jara y está recopilado en el cancionero de "La fuga de la potra", que contiene como única obra este poema.
La composición expresa la tristeza de la mujer por no encontrar el amor y su incansable búsqueda del placer y el regocijo en brazos de su amante.
El tema del texto es la odisea de la mujer por el amor de su vida.
En el texto se distinguen tres núcleos temáticos:
-Vv. 1-4 y 9-12: se anuncia el comienzo de la búsqueda de la mujer por caminos inhóspitos y desconocidos.
-Vv. 5-8: manifiesta el cambio de sentimientos de la mujer, que crece hasta convertirse en una persona madura dispuesta a darlo todo.
-Vv. 13-16: finaliza con un resultado agradable y emocional, al encontrar la mujer a su amado y estar por siempre juntos.
El poema consta de cuatro cuartetos de arte menor (heptasílabos), con rima asonante y consonante, aabb ccdd aabb bbee.
El lenguaje empleado es de tono coloquial, con estrofa repetida para su fácil memorización y dirigida a lectores jóvenes, por lo que su expresión es clara y directa.
Los recursos literarios son:
-Alegoría (a lo largo del poema): a través de la yegua y su escapada, el autor refleja las ansias de la mujer por conseguir a su amado.
-Paralelismo (estrofa 1 y 3): ayuda a que el texto sea más sencillo de recordar.
-Metáfora (v.15): asemeja las marcas que deja el violín con las de las succiones íntimas.
-Sinécdoque (v.15): manifiesta el entrelazo e intimidades de la pareja de amantes a través de una parte: la parte del violín que actúa como metáfora.
Este poema representa una parte de la lírica juvenil del siglo XXI y es uno de los vestigios más importantes en las costumbres, preocupaciones y ansiedades de los adolescentes. Trata un tema universal, el de la continua búsqueda del amor y los miles de caminos a recorrer para conseguirlo. Además, con un lenguaje claro y una composición sencilla, hace del poema un texto perfecto para las prontas edades.
